O nas

Sabina Korošec Zavšek, prof. def., Floortime terapevt – coach (III. stopnje)

Po poklicu sem profesorica defektologije. Leta 1986 sem diplomirala na Univerzi Edvarda Kardelja v Ljubljani, na Pedagoški akademiji, smer specialna pedagogika DPO, in pridobila naziv učiteljica duševno prizadetih otrok. Ob delu sem nato nadaljevala univerzitetni študij defektologije na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani in leta 2006 diplomirala pri dr. Majdi Končar. V diplomskem delu sem teoretično in praktično preverjala uporabo in vpliv metode Brain Gym na vedenje in komunikacijske spretnosti pri otroku s spektroavtistično motnjo ter pridobila naziv profesorica defektologije.

Z otroki s posebnimi potrebami in njihovimi družinami imam 39 let strokovnih izkušenj. V tem času sem delovala na zelo različnih področjih: poučevala sem v osnovni šoli s prilagojenim programom in v oddelkih posebnega programa vzgoje in izobraževanja, delala kot mobilna specialna pedagoginja in izvajalka dodatne strokovne pomoči, bila ravnateljica osnovne šole s prilagojenim programom ter članica in občasna vodja senata Komisije za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami pri ZRSŠ v Celju.

Ves čas poklicne poti se intenzivno strokovno izobražujem, predvsem na področju razvojnih, učnih, vedenjskih in komunikacijskih posebnosti otrok ter avtističnih motenj. Opravila sem številna izobraževanja s področij senzornointegracijske pedagogike, Brain Gyma, ABA, Verbal Behaviour, terapevtskega dela s peskovnikom in pristopa Marte Meo.

Pridobila sem tudi dodatna znanja in licence za uporabo pristopov PECS 1 in 2, MNRI – integracija vseživljenjskih refleksov, MNRI – integracija dinamičnih in posturalnih refleksov ter zaključila I., II. in III. stopnjo izobraževanja za Floortime terapevtko – coach. Na področju Floortime sem se dodatno izobraževala v Zagrebu in Beogradu ter opravila tudi prakso v Washingtonu.

Pri individualnih obravnavah se srečujem predvsem s predšolskimi in šolskimi otroki z različnimi razvojnimi, učnimi, komunikacijskimi in vedenjskimi posebnostmi ter avtističnimi motnjami. Poseben poudarek namenjam razumevanju otrokovega načina funkcioniranja, njegovih močnih področij in potreb ter načrtovanju konkretnih oblik podpore otroku, staršem in strokovnim delavcem.

Delavnice za razvijanje socialnih veščin za otroke organiziram in izvajam že od leta 2009. Od septembra 2009 do junija 2012 sem jih skupaj s kolegicama prostovoljno izvajala v okviru inovacijskega projekta pri ZRSŠ za otroke z Aspergerjevim sindromom. Od takrat je področje socialnih veščin ostalo eno pomembnejših področij mojega strokovnega dela.

Od leta 2012 izvajam tudi predavanja, delavnice in izobraževanja za strokovne delavce vrtcev, šol in drugih organizacij ter za starše. Pri tem skušam strokovna znanja čim bolj povezovati s konkretnimi primeri iz dolgoletne prakse.

Pomemben del mojega strokovnega razvoja predstavljajo tudi izobraževanja, strokovne izmenjave in obiski dobrih praks v tujini. S pomočjo evropskih programov in projektov sem se izobraževala ter spoznavala različne sisteme podpore otrokom s posebnimi potrebami in njihovim družinam v Veliki Britaniji, na Švedskem, Norveškem in Islandiji. Obiskala sem številne vrtce, šole, diagnostične in terapevtske centre, društva, organizacije za podporo družinam ter programe za otroke, mladostnike in odrasle z avtističnimi motnjami in drugimi posebnimi potrebami. Ta srečanja z različnimi strokovnimi pristopi in sistemi podpore so pomembno vplivala na moje razumevanje kakovostne obravnave otrok s posebnimi potrebami ter na razvoj programov, ki jih izvajamo v Zavodu CPOS.

V letih 2012 in 2016 sem organizirala tri dvodnevne uvodne konference Floortime za starše in strokovne delavce v Celju, Velenju in Ljubljani, na katerih sta predavala direktorja The Floortime Center iz Washingtona, Tim Bleecker in Jake Greenspan. Konferenc se je skupaj udeležilo približno 250 udeležencev.

Leta 2024 sem organizirala tudi strokovno konferenco Foodtime, na kateri je predaval Tim Bleecker iz Washingtona. Konferenca je bila namenjena predstavitvi drugačnih pristopov k razumevanju in obravnavi težav pri hranjenju in prehranjevanju pri majhnih otrocih ter iskanju praktičnih načinov podpore otrokom in njihovim družinam.

Danes kot direktorica Zavoda CPOS Žalec poleg neposrednega strokovnega dela z otroki in družinami veliko energije namenjam razvoju programov, izobraževanju strokovnih delavcev ter povezovanju različnih strok in organizacij.

Sem vodja programa KORAK naprej, v katerem sodelujem tudi kot predavateljica, svetovalka in izvajalka različnih aktivnosti za starše, strokovne delavce, prostovoljce ter otroke in mladostnike.

Sodelujem pri koordinaciji ter izvajanju aktivnosti in nalog tudi v projektih STEP-AUT, Najdi.se 2.0 in Avtizem SAM z drugimi IV.

Sem tudi avtorica CPOS učilnice, programa strokovnega izpopolnjevanja, ki združuje neposredno izobraževanje, praktično delo in spletno učno okolje ter je namenjen prenosu uporabnih znanj in izkušenj strokovnim delavcem.

Že več let vodim tudi skupino za starše otrok z avtizmom ter izvajam individualna svetovanja staršem otrok z avtizmom, pri katerih skupaj iščemo načine za boljše razumevanje otrokovega funkcioniranja, vsakodnevnih izzivov ter oblik podpore otroku in družini.

Sem tudi ustanoviteljica in vodja Moje srčne zbornice, skupine strokovnih delavk, ki se srečuje enkrat mesečno na daljavo. Na srečanjih odpiramo strokovne in osebne teme, povezane s pedagoškim poklicem, odnosi, obremenitvami in izzivi vsakodnevnega dela. Skupino moderiram ter članicam predajam znanja, izkušnje in poglede, ki sem jih pridobila v skoraj štirih desetletjih dela v vzgoji in izobraževanju.

V vseh letih dela sem ohranila kritičen pogled na sistem pomoči otrokom s posebnimi potrebami in njihovim družinam. Verjamem, da se razvitost družbe ne meri samo po gospodarskih kazalnikih, ampak predvsem po njenem odnosu do najranljivejših. Prav to prepričanje me je vodilo tudi pri številnih prostovoljnih dejavnostih, med drugim pri pobudi in izvedbi Vseslovenske iniciative za enake možnosti otrok z avtizmom leta 2014 ter pri sodelovanju z Zvezo NVO za avtizem Slovenije.

Pred menoj je zadnje leto moje aktivne poklicne poti pred upokojitvijo. Po 39 letih dela z otroki s posebnimi potrebami, njihovimi družinami in strokovnimi delavci želim to obdobje še posebej nameniti prenosu znanja in izkušenj na mlajše generacije strokovnih delavcev.

V teh letih sem se ogromno naučila – iz strokovne literature in izobraževanj, predvsem pa od otrok, njihovih družin in številnih sodelavcev. Želim si, da čim več tega znanja ne ostane samo moja osebna izkušnja, ampak se prenese naprej v prakso. Zato bom tudi v zadnjem letu svojega dela veliko pozornosti namenjala izobraževanju, mentorstvu, razvoju programov in ustvarjanju gradiv, ki bodo strokovnim delavcem lahko koristila tudi v prihodnje.

Vanja Dajčar, prof. defektologije

Sem Vanja Dajčar, po poklicu profesorica defektologije. Diplomirala sem na Pedagoški fakulteti v Ljubljani.

Svojo poklicno pot sem začela na II. OŠ Žalec, kjer sem poučevala v posebnem programu vzgoje in izobraževanja pa tudi v osnovni šoli s prilagojenim programom. Izkušnje sem pridobivala tudi v CVIU v Velenju in na OŠ Glazija v Celju. Sedaj sem zaposlena na OŠ Glazija v Celju.

Tri leta sem s kolegicami prostovoljno izvajala delavnice za učenje socialnih veščin za otroke z Aspergerjevim sindromom (inovacijski projekt v okviru Zavoda za šolstvo).

V času svojega službovanja sem se strokovno izpopolnjevala tudi v tujini (Švedska, Norveška , Islandija), kjer sem spoznala tamkajšnje metode in način dela z otroki s posebnimi potrebami. Ves čas se izobražujem na področju metod, ki se uporabljajo za odpravljanje primanjkljajev in zaostankov pri otrocih s posebnimi potrebami, kot so: PECS, senzorna integracija, poslušala sem predavanje Tony-ja Attwooda o osebah z Aspergerjevnim sindromom, udeležila sem se več predavanj Floortime in se marca 2016 udeležila tudi treninga za Floortime terapevta – po enoletnem usposabljanju in supervizijah sem pridobila naziv Floortime terapevt (II. stopnje).

V popoldanskem času aktivno sodelujem v Centru za pomoč otrokom in staršem Žalec, kjer izvajam delavnice za učenje socialnih veščin, predvsem za otroke s spektroavtistično motnjo, zlasti z Aspergerjevim sindromom. Izvajam tudi individualne terapije.

V svojem delu uživam in se vsak dan kaj novega naučim. Najboljši učitelji pa so otroci, s katerimi sem obkrožena.

Samira Lah, magistrica psihologije

univ. dipl. ped. in soc. kult.,
s specialno in socialno pedagoško dokvalifikacijo
NLP Praktik, Mojster Praktik in NLP Coach, INLPTA
usposabljanje na področju integralne telesne psihoterapije pri IPD Centru Ljubljana
Predstavila bi se kot oseba, ki spoznava sebe in svet okoli sebe skozi znanja iz pedagogike, specialne
pedagogike, psihologije, waldorfske pedagogike, nevrolingvističnega programiranja (coachinga),
realitetne terapije, metode fraktalnega risanja in slednje s vključitvijo v usposabljanje s področja
psihoeterapije tudi s telesno psihoterapijo. Področje dela, ki ga opravljam na CPOŠ obsega svetovanje
otrokom, mladostnikom in staršem ob različnih osebnih stiskah, učnih težavah in psihološko diagnostiko
ter coaching za mladostnike in odrasle.
V psihološko svetovanje vključujem metode in tehnike coachinga, čuječnosti z meditacijo in
vizualizacijo, osnovne tehnike terapevtskih pristopov kot je delo s peskom, glino, uporaba zgodb in
terapevtskih kart. Kot certificirana izvajalka v svetovalni proces vključujem metodo fraktalnega risanja
(Fraktalna metoda analitične diagnostike, prognoziranja in korekcija človekovega stanja. Več o metodi
lahko preberete na spletni strani https://fraktalnost.si/).

Področje dela s posamezniki:
– psihološko svetovanje staršem, otrokom, mladostnikom in odraslim
– pomoč pri premagovanju čustvenih stisk in razreševanje konfliktov,
– pomoč pri postavljanju in doseganju osebnih in poklicnih ciljev
– psihološka podpora in svetovanje pri depresivnih, anksioznih motnjah, motnjah hiperaktivnosti;
težav na področju pozornosti in koncentracije
– pomoč pri vzpostavljanju zdravih navad in premagovanju neustreznih vedenjskh vzorcev
– psihološka pomoč in svetovanje pri razvijanju strategij spopadanja s stresom, izgorelostjo idr.
– Psihološka diagnostika
Formalna in neformalna izobraževanja obsegajo:

• Univ. dipl. ped. in soc. kulture (2004, Filozofska fakulteta v Ljubljani)
• Magistrica psihologije (2017, Filozofska fakulteta v Mariboru
• Socialno pedagoška dokvalifikacija za učitelje in vzgojitelje otrok z motnjami vedenja in osebnosti
  na Pedagoški fakulteti v Ljubljani (2004 – 2005).
• Specialno pedagoška dokvalifikacija: izobraževanje za učitelje in vzgojitelje za delo z otroci s
  posebnimi potrebami, na Pedagoški fakulteti v Ljubljani (2007 – 2008).
• Certifikat iz Realitetne terapije, Društvo za realitetno terapijo (2005 – 2008)
• MednarodnI certifikata zveze INLPTA, NLP Praktik in NLP Mojster praktik (2016-2017), NLP
  Coach (2022) pod mentorstvom mag. Janija Prgiča v Izobraževalnem centru MI (http://www.center-
  mi.si/o-nas.html )
• Opravila triletno izobraževanje za waldorfsko učiteljico in enoletnem izobraževanju za
  waldorfsko vzgojiteljico (1994-1998)
• Licenca za delo s terapevtskim psom pri Zavodu PET in certifikar R.E.A.D (berem s psom)
• Certifikat 3. stopnje za delo s fraktalnimi risbami, avtorice, klinične psihologinje, Tanzilije
  Polujahtove
• Krajša usposabljanja s področja:
  • pomoči z igro (glina, peskovnik, lutka, risba pri dr. Sari Jerebic)
  • uporabe terapevtskih kart pri mag. Jani-ju Prgiću;
  • delo z zgodbo: delavnici Junakovo potovanje – kako spreminjamo navade in dosegamo
    zastavljen cilje (pri mag.Jani-ju Prgiću) in Vodenje skozi zgodbo (pri mag.Jani-ju Prgiću)
  • delo z otroki z avtizmom: krajši seminarji
  • usposabljanja za delo s slepimi in slabovidnimi otroki;
  • preko projekta Comenius sem se izpopolnjevala na tedenskem seminarju iz montessori
    pedagogike na Nizozemskem in na seminarju Inkluzivni šolski sistem na Norveškem, za
    katerega sem dobila nacionalno nagrado Jabolko kakovosti 2014.

Kontakt:
Samira Lah, s.p.
Psihološko svetovanje, izobraževanje in coaching
Pongrce 32, 2326 Cirkovce
Telefon: 040 349 355
E naslov:

Lucija Polenik, magistrica profesorica specialne in rehabilitacijske pedagogike – posebne razvojne in učne težave

Sem Lucija Polenik, magistrica profesorica specialne in rehabilitacijske pedagogike – posebne razvojne in učne težave.

Moje strokovno delo je že vrsto let povezano z otroki s posebnimi potrebami. Delala sem kot mobilna specialna pedagoginja in kot učiteljica v posebnem programu vzgoje in izobraževanja, danes pa sem zaposlena na šoli, kjer delam z otroki s posebnimi potrebami.

Moje magistrsko delo je nastajalo v sodelovanju z Zavodom CPOS Žalec in je bilo povezano z vodenjem delavnic za razvijanje socialnih veščin pri otrocih z Aspergerjevim sindromom. Z Zavodom CPOS aktivno sodelujem že več kot deset let. Sodelovala sem kot mentorica na taborih za otroke z Aspergerjevim sindromom ter z motnjami pozornosti in hiperaktivnostjo.

V CPOS vodim delavnice za razvijanje socialnih veščin z otroki različnih starostnih skupin. Dve leti sem skupaj s športnim pedagogom izvajala tudi gibalne delavnice za otroke z avtističnimi motnjami. V okviru Zavoda CPOS izvajam delavnice in predavanja za strokovne delavce ter ozaveščam o pomenu igre za razvoj socialnih veščin.

Sodelujem tudi v programu KORAK naprej, kot predavateljica za starše in strokovne delavce ter kot izvajalka delavnic »učenja učenja« za otroke in mladostnike.

Redno se strokovno izpopolnjujem, tudi na področju avtističnih motenj, svoje izkušnje iz prakse pa predstavljam na strokovnih izobraževanjih in mednarodnih konferencah.

Pri svojem delu mi veliko pomenijo sodelovanje, odprta komunikacija, spoštovanje različnih pogledov, potrpežljivost in odgovornost. Verjamem v sprotno reševanje težav, povezovanje s starši in strokovnimi delavci ter v stalno učenje in izpopolnjevanje.