Uporabno
»Prihodnost pripada tistim, ki se naučijo, kar se morajo naučiti, zato da lahko storijo tisto, kar morajo storiti.«
Slikanice in romani, ki obravnavajo tematiko avtističnih motenj
- Klemenc, A., Jurišić, B. D. In Kompan Erzar, K. (2015). Juretovo leto: Aspergerjev sindrom v sliki, zgodbi in strokovnih besedilih. Ljubljana: Center Janeza Levca Ljubljana.
- Lesley, E. (2009). Luka je med nami. Damodar.
- Klemenc, A. (2012). Kako je biti jaz. Knjiga o fantu z Aspergerjevim sindromom. Ljubljana: DZC Janeza Levca.
- Simsion, G. (2014). Projekt Rosie. Mladinska knjiga, zbirka Oddih.
- Kraljič, H. Žan je drugačen. (2014). Zgodba o dečku z avtizmom. Zbirka Ljubezni je za vse dovolj. Jezero: Morfem.
- Haddon, M. (2004). Skrivnostni primer ali kdo je umoril psa. Ljubljana, Mladinska knjiga.
Elektronski viri
Knjige in priročniki
- Lee, L., Kiswarday, V., Odžić, S. (2019). Zgodnji znaki avtizma – priročnik za strokovne delavce in starše.
- Aarons, M, Gittens, T. (1992). The handbook of autism. A guide for parents and professionals. London; New York: Routledge.
- Al-Ghani, K.I. (2011). Learning about friendship : stories to support social skills training in children with Asperger syndrome and high functioning autism. London; Philadelphia: Jessica Kingsley.
- Anderson, C. in Forden, J., T. (2011). Social skills intervention: Getting to the Core of Autism. Interactive autism network.
- Aarts, M. (2012). The Marte Meo Program For Autism. Six information Sessions On How To Stimulate Social And Emotional Development. Arts Productions.
- Attwood, T. (2007). Aspergerjev sindrom. Priročnik za starše in strokovne delavce. Radomlje: Megaton, d. o. o.
- Attwood, T., Scarpa, A. in Wells, A. (2013). Exploring feelings for young children with high functioning autism or Asperger’s disorder: the STAMP treatment manual.
- Barbirić, A., Božić, A., Pašić, V in Rupar, T. (2014). Navodila za delo z otroki z avtistično motnjo v posebnem programu vzgoje in izobraževanja. Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
- Barton, E. in Harn, B. ( 2012). Educating young children with autism spectrum disorders. Thousand Oaks: Corwin.
- Bashe, P.
- (2011). The parents’ guide to teaching kids with Asperger syndrome and similar ASDs real-life skills for independence. New York: Three Rivers Press.
- Beavan, L. in Phillips, N. (2012). Teaching play to children with autism: a practical intervention using Identiplay. Los Angeles: SAGE.
- Beidel, C. D., Murray J. M. in Rao, A. P. (2007). Social skills Interventions for Children with Asperger Syndrome or High Functioning Autism – A Review and Recommentadion. Journal of Autism and Developmental Disorders 2008; 38(2): 353–361.
- Beytien, A. (2011). Autism every day: over 150 strategies lived and learned by a professional autism consultant with 3 sons on the spectrum. Arlington: Future Horizons.
- Boucher, J. (2009). The autistic spectrum: characteristics, causes, and practical issues. Los Angeles: Sage.
- Brower, F. (2007). 100 Ideas for Supporting Pupils on the Autistic Spectrum. Continuum International Publishing group.
- Bradshaw, S. (2013). Asperger’s syndrome – that explains everything: strategies for education, life, and just about everything else. London; Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers.
- Bujas Petković, Z., Frey Škrinjar, J., Hranilović, D., Divčić, B. in Stošić, J. (2010). Poremećaj autističnog spektra: značajke in edukacijsko- rehabilitacijska podrška. Zagreb: Školska knjiga.
- Chedd, N. In Levine, K. (2013). Treatment planning for children with autism spectrum disorders: an individualized, problem-solving approach. Hoboken: John Wiley & Sons, Inc.
- Cumine, V., Dunlop, J. in Stevenson, G. (2016). Autism in the early years. A practical guide. A David Fulton Book.
- Dawson, G., Rogers, S. in Vismara, L. (2012). An early start for your child with autism: using everyday activities to help kids connect, communicate, and learn. New York; London: Guilford Press.
- Delaney, T. (2009). 100 Games and Activities for Children with Asperger´s and Sensory Processing Disorders. Library od Congress Cataloging – in – Publication Data.
- Dobnik Renko, B. (b. d.). Avtizem kot razvojna motnja. Ljubljana. Društvo psihologov Slovenije.
- Dickinson, P. In Hannah, L. (2008). Lahko se obrne na bolje- kako se spopadamo z vedenjskimi težavami pri majhnih otrocih z avtizmom. Vodič za starše in skrbnike. Center Društvo za avtizem, Maribor.
- Dobnik Renko, B. (2009). Pervazivne razvojne motnje. Ljubljana: Zdravstveni dom.
- Eggett A., Davidson, L. A., Howe, C. in Old, K. (2008). Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder: An integrated approach, Ages 5–11. Speechmark Publishing Ltd.
- Eggett A., Davidson, L. A., Howe, C. In Old, K. (2008). Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder: An integrated approach, Ages 3 – 5. Speechmark Publishing Ltd.
- Evans, P. In Morris, M.A. (2011). A clinical guide to autistic spectrum disorders. Philadelphia [etc.]: Wolters Kluwer: Lippincott Williams & Wilkins.
- Farrell, M. (2012). The effective teacher’s guide to autism and communication difficulties: practical strategies. London; New York: Routledge.
- Feinstein, A. (2010). A history of autism : conversations with the pioneers. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell.
- Fox, L., Lentini, R. in Vaughn, B. J. (2005). Teaching Tools for Young Children with Challenging Behaviour. University of south Florida. Louis de la parte Florida Mental Health Institute. Division of applied research and educational support.
- Frith, U. (2008). Autism: a very short introduction. Oxford: Oxford University Press.
- Grandin, T. (2006). Thinking in pictures: and other reports from my life with autism. London: Bloomsbury. (Druga izdaja).
- Gray, C. (2010). The new social story book. Arlington, Tex.: Future Horizons.
- Greenspan, S. in Weider, S. (2009). Engaging autism: using the floortime approach to help children relate, communicate, and think. Philadelphia: Da Capo Lifelong Books.
- Greenspan I., S. (2010). The Learning Tree. Overcoming Learning Dsisabilities From the Groung Up. Da Capo Press.
- Grimm, D. (2011). Strategies to Help Students with Asperger Syndrome and High Functioning Autism Thrive in K-6 Classrooms. Pasadena Convention Center.
- Hannah, L. (2009). Učenje mlajših otrok z motnjami avtističnega spektra. Priročnik za starše in strokovnjake v rednih šolah in vrtcih. Maribor: Center društvo za avtizem.
- Hollister Sandberg in E., L. Spritz, B. (2013). A brief guide to autism treatments. London; Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers.
- Hoopman K.: Vse mačke imajo Aspergerjev sindrom. Damodar, Kranj, 2009.
- Igra in avtizem (B. D.).
- Jurišić, B. (1992). Avtizem. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport.
- Jurišić, D., B. Klemenc, A. in Kompan Erzar, K. (2015). Juretovo leto: Aspergerjev sindrom v sliki, zgodbi in strokovnih besedilih. Ljubljana: Center Janeza Levca Ljubljana.
- Jurišić, D., B. (2016a). Avtizem. Interni zapiski iz izobraževanja. Neobjavljeno gradivo.
- Jurišić, D., B. (2016b). Otroci z avtizmom: priročnik za starše in učitelje. Ljubljana: Izobraževalni center PIKA, Center Janeza Levca.
- Kalyva, E. (2011). Autism: educational and therapeutic approaches. Los Angeles: SAGE.
- Kempel – MekBrajd, N. (2016). Sindrom psihologije i creva. Kako se prirodnim putem leče Autizam, ADHD/ADD, Disleksija, Dsipraksija, Depresija i šizofrenija. Modrijani doo, Šimanovci.
- Macedoni-Lukšič, M., Jurišič, B., Rovšek, M, Melanšek V.,Potočnik Dajčman, N., Bužan, V., Cotič, J., Davidovič Primožič, B. (2009). Smernice za celostno obravnavo oseb s spektroavtističnimi motnjami. Ljubljana, Ministrstvo za zdravje.
- Magyar, C. I. (2011). Developing and evaluating educational programs for students with autism. New York; London: Springer.
- Matson, J. L., Sturmey, P. (2011). International handbook of autism and pervasive developmental disorders. New York; London: Springer.
- Maurice, C. (1998). Let me hear your voice: a family’s triumph over autism. London: Robert Hale, cop.
- Mesibov, G., Howley, M. in Naftel, S. (2016). Accessing the curriculum for learners with autism spectrum disorders: using the TEACCH programme to help inclusion. London, New York: Routledge.
- Mihelčič, M. (2017). Planet Asperger. Kažipot za starše otrok z motnjo avtističnega spektra. Založba Mladika.
- Milačić I. (2006). Aspergerjev sindrom ali visoko funkcionalni avtizem. Ljubljana: Center društvo za avtizem.
- Moyes, A. R. (2002). Addressing the Challenging Behaviour of Children with High Functioning Autism /Aserger Syndrome in the Classroom: A Guide for Teachers and Parents. London: Jessica Kingsley Publishers.
- Nadel, J. (2014). How imitation boosts development: in infancy and austism spectrum disorder. Oxford: Oxford University Press.
- Patterson, D. (2009). Avtizem: kako najti pot iz tega blodnjaka: vodnik za starše pri biomedicinski obravnavi spektra avtističnih motenj. Ljubljana: Modrijan.
- Ravet, J. (2015). Supporting change in autism services: bridging the gap between theory and practice. London; New York: Routledge.
- Reichow, B. (2011). Evidence-based practices and treatments for children with autism. New York: Springer Science+Business Media, LLC.
- Roth, I. (2010). The autism spectrum in the 21st century: exploring psychology, biology and practice. London; Philadelphia: J. Kingsley: The Open University.
- Sansosti, F., Powell- Smith, K. in Cowan, R. (2010). High- functioning autism/ Asperger syndrome in schools: assessment and intervention. New York, London: The Guilford Press.
- Shapiro E., L. (2004). 101 ways to teach children social skills. A ready – to – Use reproducible activity book. Promoting Growth Through Knowledge.
- Sher, B. (2009). Early intervention games. Fun, Joyful Ways to Develop Social and Motror Skills in Children with Autism Spectrum or Censory Processing Disorders. Jossey – Bass. An Imprint of Wiley.
- Shore, S. M., Rastelli, L. G. (2006). Understanding autism for dummies. Hoboken (NJ): Wiley, cop.
- Solomon, W. (2012). Autism and understanding: the Waldon approach to child development. Los Angeles: SAGE.
- Todd, S. (2013). The little book of the autism spectrum. Carmarthen (Wales): Independent Thinking Press.
- Towle, P. (2013). The early identification of autism spectrum disorders: a visual guide. London; Philadelphia: Jessica Kingsley.
- Tustin, F. (1992). Autistic states in children. London; New York: Routledge.
- Zimmerman, A. W. (2008). Autism: current theories and evidence. Totowa, N.J.: Humana Press.
- Whitaker, P. (2011). Težavno vedenje in avtizem: razumevanje je edina pot do napredka. Ljubljana: Center za avtizem.
- Wolfberg, P. (1999). Play and imagination in children with autism. New York: Teachers College Press.
Zakonodaja in smernice za delo z osebami z avtističnimi motnjami
- Bužan, V., Cotič Pajntar, J., Davidovič Primožič, B., Jurišić, D. B., Macedoni Lukšić M., Melanšek, V. … Rovšek, M. (2009). Smernice za celostno obravnavo oseb s spektroavtističnimi motnjami. Ljubljana: Ministrstvo za zdravje.
- Caf, B., Kornhauzer Robič, L., Marenče, M., Petrič Puklavec, M., Štok, Švaglič, M., M., Turk-Haskič, A., Vizjak Kure, T., Werdonig, A. (2009). Smernice za delo v oddelkih za predšolske otroke z motnjami avtističnega spektra – MAS.
- Bela Knjiga o vzgoji in izobraževanju v Republiki Sloveniji. (2011). Ministrstvo za šolstvo in šport, Ljubljana.
- DSM- 5 Diagnostic Criteria. (2014). Autism speaks.
- Kriteriji za opredelitev vrste in stopnje primanjkljajev, ovir oziroma motenj otrok s posebnimi potrebami. (2015). Ljubljana: Zavod RS za šolstvo.
- Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami. (2013). Uradni list Republike Slovenije. Št. 58/11.
- Smernice za celostno obravnavo oseb s spektroavtističnimi motnjami. (2009). Republika Slovenija. Ministrstvo za zdravje.
- Mednarodna klasifikacija bolezni in sorodnih zdravstvenih problemov za statistične namene (2008). Avstralska modifikacija (MKB-10-AM). Pregledni seznam bolezni. Šesta izdaja.
Stopite v stik z nami
Imate za nas vprašanje? Potrebujete strokovni nasvet ali usmeritev? Potrebujete dodatne informacije o naših programih in storitvah?
Morda vas zanima tudi:
Čička – Čačka 2022
Preden bo vaš otrok začel pisati, mora razviti pred-pisalne spretnosti, in preden bo začel brati, mora razviti pred-bralne spretnosti.
Pihamo 10. svečko
20. februar je dan, ko smo pred desetimi leti ustanovili Center za pomoč otrokom in staršem v Žalcu. V tem času smo prehodili razgibano pot razvoja našega Centra. Skupaj s sodelavkami se ves čas dodatno izobražujemo, da lahko podpremo otroka in njegovo družino, ko...
Voščilo!
Čička – Čačka 2022
Preden bo vaš otrok začel pisati, mora razviti pred-pisalne spretnosti, in preden bo začel brati, mora razviti pred-bralne spretnosti.
Pihamo 10. svečko
20. februar je dan, ko smo pred desetimi leti ustanovili Center za pomoč otrokom in staršem v Žalcu. V tem času smo prehodili razgibano pot razvoja našega Centra. Skupaj s sodelavkami se ves čas dodatno izobražujemo, da lahko podpremo otroka in njegovo družino, ko...
Voščilo!
Gibalne urice za otroke s posebnimi potrebami
V našem CPOS se zavedamo pomena gibanja za razvoj otroka. Sodobni ritem življenja nas vedno bolj priklepa k mizam in elektronskim napravam. Za otroke s posebnimi potrebami je gibanje še toliko bolj pomembno. Že več let smo si želeli pripraviti program vadbe za otroke....
Bodite na tekočem in se prijavite se na naše e-novičke!
Obljubimo, da vam s prijavo na naše e-novičke ne bomo zasmetili mail-boxa. V e-novičkah boste prejemali aktualne informacije o naših delavnicah in izobraževanjih, predvsem tistih, ki so brezplačne. Torej, le tisto, kar želite vedeti.
Ljubezen do dela z otroci s posebnimi potrebami je naše vodilo in naša pot.
